O que você vai aprender, e onde.

Você vai aprender a

• Situar qualquer afirmação numa escala de maturidade de cinco degraus, de ideia bem formulada a fato de manual.
• Atualizar a sua confiança como manda a regra de Bayes, e distinguir a evidência independente da repetição.
• Nomear o próximo experimento que moveria uma afirmação para cima ou para baixo na escada.

Você vai aprender a

• Dizer o que são os trinta e oito documentos de referência, quem os encomendou e quem os administrou, e ler um deles como documento técnico com escopo declarado.
• Separar o que um registro oficial estabelece, que uma pergunta foi financiada e estudada, do que ele não estabelece, e nomear quais dos trinta e oito trazem resultados originais.
• Rastrear uma única afirmação de um documento de referência até o artigo revisado por pares em que ela se apoia, e situar ambos na escala de maturidade.

Você vai aprender a

• Explicar por que o vácuo quântico tem energia e como a força de Casimir a mede.
• Dizer o que significa a energia de ponto zero, e o que as medições resolvem ou não.
• Acompanhar o vácuo do velho éter até um meio que os físicos já moldam no laboratório.

Você vai aprender a

• Deduzir e depois medir a força de Casimir, e dizer o que as duas medições independentes de 1997 e 1998 resolvem e o que deixam em aberto.
• Prever como materiais reais, rugosidade, temperatura e geometria mudam a força, e usar os métodos de linha de mundo e de espalhamento que os praticantes usam.
• Projetar um dispositivo que use a força, um atuador, uma estrutura que se automonta ou um elemento de torque, e declarar o seu balanço completo de forças.

Você vai aprender a

• Declarar as três densidades e o tamanho da distância entre elas, e dizer por que essa distância é o programa, e não um constrangimento.
• Seguir a identificação com a energia escura pelo argumento físico, e não pelo semântico, e situá-la na escala de maturidade.
• Nomear a medição que a moveria: o que a próxima divulgação do DESI teria de mostrar, e como seria um teste que separa a constante de Planck da constante de estrutura fina.

Você vai aprender a

• Mostrar como a física do espaço-tempo curvo emerge de verdade dentro de superfluidos e condensados.
• Dizer o que a radiação de Hawking análoga num laboratório demonstra e o que não demonstra.
• Nomear os testes de simetria de Lorentz que decidirão se o nosso vácuo é um fluido assim.

Você vai aprender a

• Explicar o efeito Casimir dinâmico e a teleportação de energia quântica, e por que ambos obedecem à termodinâmica.
• Descrever como se constrói um dispositivo de cavidade Casimir e o que o seu balanço energético completo precisa mostrar.
• Nomear os três programas financiados e o marco que todos perseguem.

Você vai aprender a

• Distinguir as famílias de confinamento pela sua física, e dizer de cada uma o que confina, por quanto tempo e qual é o seu registro publicado.
• Ler um diagnóstico de fusão, rendimento de nêutrons, energia dos íons ou imagem, e dizer o que ele estabelece e o que não estabelece.
• Projetar o estágio de conversão direta de uma máquina aneutrônica, e declarar o balanço de energia da tomada até a corrente entregue.

Você vai aprender a

• Explicar como a blindagem eletrônica e o processo de Oppenheimer–Phillips permitem a fusão dentro de um metal.
• Dizer o que os dois artigos da NASA na Physical Review C mediram, e como diferem das afirmações de 1989.
• Descrever o marco da energia líquida e como um calorímetro o comprova.

Você vai aprender a

• Reconstruir a gravidade induzida de Sakharov e a proposta de inércia de Haisch, Rueda e Puthoff tal como foram publicadas.
• Usar a imagem do vácuo polarizável: a gravidade como um índice de refração que muda.
• Separar o que foi medido do que é hipótese viva, e nomear o experimento decisivo.

Você vai aprender a

• Dizer o tamanho do gravitomagnetismo, tal como a sonda Gravity Probe B o mediu.
• Comparar os programas de Ning Li, Podkletnov, Tajmar e Alzofon e o que cada medição encontrou.
• Nomear a variável que a próxima rodada precisa controlar.

Você vai aprender a

• Ler as patentes de redução de massa inercial e de geração de ondas gravitacionais, e o atestado de operacionalidade, como documentos, e dizer o que cada um pode e não pode mostrar.
• Seguir a cadeia condicional de uma origem da inércia no vácuo até uma nave mais leve, e usar o limite de Schwinger para medir a distância entre o primeiro teste e as condições da própria patente.
• Acompanhar o propulsor de bancada até o seu voo orbital marcado, e dizer o que cada resultado possível significaria.

Você vai aprender a

• Ler uma métrica como o livro de regras de cada régua e cada relógio.
• Seguir a bolha de Alcubierre e o buraco de minhoca de Morris e Thorne pelas equações de Einstein.
• Explicar por que a energia negativa é o preço, quanto já foi medido e que testes de bancada correm agora.

Você vai aprender a

• Escrever as condições de energia e dizer qual geometria cada uma proíbe, e por quê.
• Aplicar uma desigualdade quântica a uma geometria proposta e obter um número: quanta energia negativa é permitida, por qual tempo de amostragem e em qual referencial.
• Enunciar corretamente a contabilidade da energia negativa, abaixo do nível do vácuo ambiente e não abaixo do nada, e nomear os experimentos de laboratório que a geram.

Você vai aprender a

• Explicar por que o potencial vetor é físico: os elétrons respondem a ele onde os campos são zero.
• Dizer onde os campos longitudinais existem de verdade, e o que a energia por ondas escalares no espaço livre exigiria.
• Descrever o teste de bancada que resolveria a proposta de energia por ondas escalares.

Você vai aprender a

• Explicar como plasmoides e raios globulares se organizam, e o que os seus espectros revelam.
• Descrever os objetos de vácuo exóticos de Ken Shoulders e o mecanismo moderno proposto para eles.
• Testar um vídeo: procedência, óptica e as verificações que decidem.

Você vai aprender a

• Desenhar a pilha de energia, meio e atuador de que uma nave de engenharia métrica precisaria.
• Situar cada pilar na escala de maturidade e ver como as incertezas se acumulam.
• Nomear o experimento mais decisivo de cada linha, e onde o seu resultado aparecerá.